В Туркменистане продолжают бережно сохранять и развивать древние традиции наставничества, которые из поколения в поколение передаются как важнейшая духовная ценность народа, - сообщает сайт «Туркменистан: золотой век».

Как отмечает Герой-Аркадаг в своей книге «Продолжение смысла моей жизни», почитание учителя всегда приравнивалось к уважению к отцу, а забота о воспитании учеников считалась священным долгом.

Очередным подтверждением преемственности этой традиции стала наставническая встреча, прошедшая 24 февраля в Институт истории и археологии Академии наук Туркменистана. Мероприятие было организовано совместно с кафедрой реставрации культурных ценностей и музейного дела Туркменский государственный институт культуры.

Во встрече приняли участие научные сотрудники института, преподаватели вуза и студенты, обучающиеся по направлению «археология». Открывая мероприятие, заместитель директора института Хан-Дурды Курбанов отметил значимость государственной поддержки в деле сохранения историко-культурного наследия страны и подготовки молодых специалистов.

С содержательным докладом о происхождении туркменских ахалтекинских коней выступил кандидат исторических наук Аллагулы Бердыев. Он напомнил, что археологические находки — от статуэтки осёдланного коня в древнем поселении Алтын-депе до останков лошадей, обнаруженных в Анау и в царском некрополе Маргуша — свидетельствуют о древней традиции коневодства на территории современного Туркменистана. Особое внимание было уделено значению ахалтекинской породы как национального достояния.

Интерес у слушателей вызвало и выступление искусствоведа Нургозель Бяшимовой, посвящённое преемственности орнаментальных мотивов древней керамики и современного ковроткачества. Учёная раскрыла символику узоров, сохранившихся на протяжении столетий.

Кроме того, были представлены исследования по этнографии и эпиграфике, что позволило студентам познакомиться с различными направлениями научной работы. В завершение встречи состоялся открытый диалог между молодёжью и опытными исследователями, который стал наглядным примером живой передачи знаний и укрепления традиций наставничества в современной научной среде.